Der Übergang von der Schule ins Berufsleben ist für benachteiligte Jugendliche besonders schwierig. Deshalb scheuen sie nicht selten die Auseinandersetzung mit dem Thema "Berufseinstieg". Die Kunsttherapie stellt eine sinnvolle Ergänzung zur Bildungs- und Berufsberatung dar, denn durch sie können ausgrenzungsgefährdete Jugendliche behutsam an das Thema herangeführt werden. Ihr Selbstwertgefühl wird gestärkt, Ängste werden gelindert, Berufswünsche herausgearbeitet und Ziele formuliert. Autonomie und Selbstbestimmung treten an die Stelle von Ohnmacht, Kommunikation (nonverbal/verbal) tritt an die Stelle von Sprachlosigkeit. Kunsttherapie ist so eine überaus wirksame Ressource, die dazu beitragen kann, die Ausgrenzung von Jugendlichen abzuwenden. Diese Arbeit beschreibt den theoretischen Hintergrund sowie den Verlauf mal- und gestaltungstherapeutischer Sitzungen mit zwei benachteiligten jungen Menschen.