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- Artikel-Nr.: KNV11052420
- ISBN: 9783403092735
Klicken, entdecken und Geschichte nachhaltig verstehen
Im Geschichtsunterricht steht man als Lehrkraft meist vor großen Herausforderungen: Die zentralen Lehrplanthemen sind komplex, abstrakt und für Schüler*innen oft
schwer zugänglich. Gleichzeitig wachsen die Jugendlichen in einer digitalen Welt auf, sind an interaktive Inhalte gewöhnt und verlieren bei rein textbasierten Materialien
schnell die Aufmerksamkeit. Die Folgen sind geringe Motivation, mangelnde Konzentration und ein hoher Aufwand für die Unterrichtsvorbereitung.
Doch damit ist jetzt Schluss! Dieses digitale Unterrichtsangebot bietet Ihnen eine zeitgemäße Lösung. Die vier Click-&-Learn-Einheiten ermöglichen es Ihren Schüler*innen, sich zentrale historische Themen selbstständig, strukturiert und motiviert zu erarbeiten. Jede Einheit kombiniert Texte, Quellen, Bilder und interaktive Elemente mit Aufgaben zur Sicherung des Lernstands. Die Inhalte können dabei ganz unkompliziert über einen Link oder QR-Code aufgerufen und auf allen gängigen Endgeräten genutzt werden - ohne technische Hürden und zusätzlichen Vorbereitungsaufwand. Jede Einheit beinhaltet zahlreiche Materialien, kreative Aufgaben, nützliche Hinweise und weiterführende Links, sodass Sie keine weiteren Arbeitsblätter oder Zusatzmaterialien benötigen. Die Schüler*innen arbeiten dabei flexibel in Einzel-, Partneroder Gruppenarbeit.
Ein kompaktes Begleitheft liefert Ihnen zu jeder Einheit methodisch-didaktische Hinweise, Hintergrundinformationen sowie Erwartungshorizonte. So wird digitaler Geschichtsunterricht nicht nur motivierend für die Lernenden, sondern auch übersichtlich, planbar und entlastend für Sie als Lehrkraft.
Die Themen:
- Das Alltagsleben im Mittelalter
- Begegnungen mit anderen Kulturen
-
- Der Staat - das bin ich
- Die Soziale Frage
Der Band enthält:
vier interaktive und unkompliziert einsetzbare Click-&-Learn-Einheiten zu zentralen Lehrplanthemen
ansprechende Illustrationen, aussagekräftige Quellen und kreative Aufgaben
ein Begleitheft mit methodisch-didaktischen Hinweisen und Erwartungshorizonten