Die zunehmende und vielfältige Nutzung digitaler Medien in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen geht mit der Erwartung einher, dass Schulen auf diese Entwicklung reagieren. Dafür müssen sie in eine Position gebracht werden, von der aus sie den bevorstehenden Wandel informiert und aktiv mitgestalten können.
Im ersten Teil des Bandes werden dazu Erkenntnisse hinsichtlich der Rolle Digitaler Kommunikation für die Schulentwicklung aus verschiedenen Bereichen und Perspektiven zusammengestellt. Der zweite Teil fokussiert auf Digital Distributed Leadership als Führungsansatzes für die Schulleitung innerhalb einer Kultur der Digitalität und bietet neben einem theoretischen Fundament auch ein umfangreiches Fortbildungssystem.
Damit richtet sich dieser Band an alle, die aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive an der Gestaltung der digitalen Schulentwicklung interessiert sind.